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序号 |
部门 |
岗位 |
招聘人数 |
招聘要求 |
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1 |
通识应用学院 |
数学专职教师 |
2 |
1.数学相关专业,硕士研究生及以上学历
2.能承担高等数学、线性代数、统计学的教学工作,有相关教学经验者优先
3.完成上级领导交办的其他工作
4.有相关工作经验者优先录取。 |
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2 |
通识应用学院 |
英语专职教师 |
3 |
1.英语相关专业,硕士研究生及以上学历
2.能承担大学英语、先锋英语、英语口语等课程教学工作,有相关教学经验者优先
3.完成上级领导交办的其他工作。
4.有英语专八证书者优先 |
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3 |
工程技术学院 |
光伏工程技术专任教师 |
1 |
1.本科及以上学历(研究生优先),光伏工程技术、光伏发电技术与应用、新能源发电工程、电力系统及自动化等相关专业;
2.能承担《光伏工程项目管理》《光伏产品设计与制作》《光电技术应用》《电气控制与PLC应用》《大学物理》等课程的教学任务;
3.有高校、工厂企业、发电站工作经验优先
4.教学经验优先 |
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4 |
工程技术学院 |
应用电子技术专任教师教师 |
1 |
本科及以上学历(研究生优先),自动化,电气工程及其自动化,电子信息工程,机电一体化,控制工程,机械制造及其自动化,测控技术与仪器等相关专业
2.能承担《自动控制系统》《单片机技术应用》《工程制图》《电力电子技术》《模拟电子技术》《数字电子技术》、《电气控制与plc技术》《电机与拖动》等课程的教学任务。
3.有高校、工厂企业、工作经验优先
4.教学经验优先 |
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5 |
智慧交通学院 |
汽车电子技术专职教师 |
2 |
本科及以上学历,车辆工程,智能网联汽车技术,电子信息工程、汽车电子技术、电气工程及其自动化(汽车电器方向)等相关专业;
承担《汽车微控制器技术》《汽车电子专业英语》《汽车电子产品设计与制作》《汽车电子电气标准与测试》《整车电路与电气系统综合故障诊断》《智能传感器技术应用》《智能网联汽车底盘线控技术》等至少两门专业课程的课堂教学任务,完成规定的课时量,确保教学进度和质量;
具备课程备课、教案编写、教材选用以及教学资料整理的能力,具备发表学术论文或参与科研项目的能力;
4.具有一定的创新能力和问题解决能力,能够适应教学改革和学科发展的需求。 |
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6 |
智慧交通学院 |
新能源汽车检测与维修技术专职教师 |
2 |
1.本科及以上学历,车辆工程,机械大类、电气自动化等专业等相关专业;
2.承担《新能源驱动电机及控制系统检修》《燃料电池结构原理》《汽车机械基础》《新能源汽车电工电子技术》《新能源混合动力汽车构造与检修》等至少两门专业课程的课堂教学任务,完成规定的课时量,确保教学进度和质量;
3.具备课程备课、教案编写、教材选用以及教学资料整理的能力。具备发表学术论文或参与科研项目的能力;
4.具有一定的创新能力和问题解决能力,能够适应教学改革和学科发展的需求 |
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7 |
低空经济学院 |
无人机应用技术专职教师 |
2 |
本科及以上学历,无人机应用技术、空气动力学、无人机测绘等相关专业;
能承担《无人机任务载荷》《无人机组装与调试》《测绘CAD》《无人机复合材料及修理技术》《无人机飞行控制技术》、《无人机操作技术》、《空气动力学与飞行原理》、《单片机与嵌入式系统》、《无人机数字化装配系统》等至少两门专业课程的课堂教学任务,完成规定的课时量,确保教学进度和质量;
3.中共党员及有高校工作经验者优先。 |
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8 |
低空经济学院 |
航空物流专职教师 |
1 |
本科及以上学历,交通运输、物流工程与管理、管理科学与工程(航空物流方向)
2.熟悉空港货运操作、国际航空货代、航空供应链、物流信息化系统等专业知识,熟练操作物流仿真、航空单证、报关报检等实训软件,可独立承担航空物流专业理论与实训课程教学。
3.认同职业教育办学理念,师德端正,善于将课程思政融入课堂教学,沟通协调能力突出,持有双师型教师资质、拥有航空物流企业一线从业及校企合作对接经验优先。
4.能够独立完成教学、实训室管理、专业建设、科研等各项常规工作,服从学院、教研室各项工作安排。 |
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9 |
教务处 |
处长 |
1 |
1.具备本科及以上学历,中共党员,具有副高级及以上职称;
2.具有高职或本科院校教学科研处岗位相关管理工作经历5年以上;
3.熟悉高职教育政策法规、高职教育教学管理及内涵建设要求;
4.具有扎实的教学科研能力,教学科研业绩成果突出。 |
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10 |
数字经贸学院 |
正/副院长 |
若干 |
1.全日制本科及以上学历,具有副高及以上职称;
2.具有多年高等学校工作经历,能够准确把握相关学科发展趋势,并有一定的行政管理经验;
3.工作思路清晰,开拓创新意识强,具备开展学科专业建设与师资队伍建设所需的组织能力、管理水平、专业知识及团队合作精神。 |
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11 |
马克思主义学院 |
正/副院长 |
若干 |
1.全日制本科及以上学历,具有副高及以上职称;
2.具有多年高等学校工作经历,能够准确把握相关学科发展趋势,并有一定的行政管理经验;
3.工作思路清晰,开拓创新意识强,具备开展学科专业建设与师资队伍建设所需的组织能力、管理水平、专业知识及团队合作精神。 |